Schulversuch

1.Schulhalbjahr 2025/26

Unsere Grundschule nimmt beginnend mit dem SJ 2025/2026 am Schulversuch „Alternative Bewertungsformen in der Primastufe mit Ausnahme der Fächer Deutsch, Mathematik und Sachunterricht“ teil.
16 weitere teilnehmende Grund- und Förderschulen in Sachsen
läuft bis 2028
wissenschaftlich begleitet durch die Technische Universität Dresden

Grundlagen unseres pädagogischen Leistungsverständnisses:
- Leistung orientiert sich nicht ausschließlich an Lernprodukten bzw. Ergebnissen,
sondern auch an Lern- und Entwicklungsprozessen der Kinder.
- Differenzierte Leistungsrückmeldungen mit Blick auf Lernfortschritten der Kinder
- Entwicklung der Fähigkeiten zur Selbsteinschätzung eigener Lernprozesse wird
vorangetrieben.
- Erhaltung der Lernfreude und Lernmotivation ist unser Ziel.
Umsetzung
- SJ 25/26 erfolgt beginnend mit der Klassenstufe 3 in den Fächern Englisch, Musik,
Kunst, Ethik und Religion eine Leistungsbewertung ohne Noten.
- Rückmeldungen und Lernergebnisse werden in einem Lernentwicklungsordner in Form
eines Portfolios gesammelt.
- Selbsteinschätzungen und Rückmeldungen erfolgen mit Hilfe von Kreissymbolen.
- Transparenz durch Kommunikation und Beteiligung von Schülerinnen und Schülern
- Lernentwicklungsgespräche zum Ende des Schuljahres gemeinsam mit Kind
und Eltern
- Fokus liegt dabei auf Sichtbarkeit von bereits Gelungenem und dem Ableiten
nächster Lernschritte.
Schulentwicklung:
- Erarbeitung eines BeWERTungskonzeptes für die ganze Schule
- gemeinsame Haltungen und Strukturen entwickeln
- lernförderliche Fehlerkultur etablieren